Leerlingen van het vijfde jaar Welzijnswetenschappen samen met podcastmaker Bart Van Nuffelen ©TA Brasschaat
BRASSCHAAT – Leerlingen van het vijfde jaar Welzijnswetenschappen van TA Brasschaat zijn gestart met een bijzonder jaarproject rond de podcast De kunst van het verdwijnen. Samen met podcastmaker Bart Van Nuffelen onderzoeken ze hoe verhalen uit het Antwerpse verleden kunnen worden vertaald naar een interactieve stadswandeling.
Op woensdag 9 september was Bart Van Nuffelen te gast bij de leerlingen van 5 Welzijnswetenschappen van TA Brasschaat. Zijn bezoek vormde het officiële startschot van het project. Van Nuffelen vertelde niet alleen over het ontstaan van De kunst van het verdwijnen, maar nam de leerlingen ook mee achter de schermen van zijn onderzoekswerk. Hoe spoor je historische bronnen op? Hoe controleer je informatie? Welke bronnen zijn betrouwbaar? En hoe maak je van historische feiten een verhaal dat mensen raakt en uitnodigt om verder na te denken?
Die vragen vormen de basis voor het werk waarmee de leerlingen dit schooljaar zelf aan de slag gaan. Na een grondige analyse van de podcast onderzoeken ze historische locaties en gebeurtenissen in Antwerpen. Daarbij vertrekken ze vanuit plaatsen en verhalen die in De kunst van het verdwijnen aan bod komen.
In kleine onderzoeksgroepen verdiepen de leerlingen zich onder andere in de Zevende Wijk, de diamantwijk en de Belgiëlei. Ze verzamelen historische informatie en beeldmateriaal, vergelijken verschillende bronnen en gaan kritisch na welke informatie bruikbaar en betrouwbaar is.
Maar het project gaat verder dan alleen historisch onderzoek. Voor iedere halte ontwikkelen de leerlingen een audioverhaal waarin ze hun onderzoeksresultaten op een toegankelijke manier verwerken. Historische foto’s en ander beeldmateriaal zorgen voor extra context. Met reflectievragen worden wandelaars bovendien uitgedaagd om na te denken over de betekenis van deze verhalen vandaag.
Centraal staat de vraag: hoe werkt het verleden vandaag nog door in onze samenleving? Thema’s als oorlog, collaboratie, uitsluiting, herinnering en beeldvorming krijgen daardoor niet alleen een historische, maar ook een maatschappelijke betekenis.
Het project sluit nauw aan bij de opleiding Welzijnswetenschappen, waarin leerlingen maatschappelijke en menselijke vraagstukken vanuit verschillende wetenschappelijke invalshoeken leren onderzoeken. Geschiedenis, gedragswetenschappen, filosofie, recht en samenleving komen in het project samen. Tegelijk oefenen de leerlingen belangrijke onderzoeksvaardigheden zoals bronnenkritiek, samenwerken, plannen en helder communiceren.
Alle verhalen en onderzoeksresultaten worden uiteindelijk samengebracht in één interactieve digitale stadswandeling door Antwerpen. De leerlingen zullen hun route zelf op locatie uittesten en waar nodig bijsturen. Daarna wordt de wandeling digitaal gepubliceerd, zodat ook anderen Antwerpen kunnen ontdekken door de verhalen die vaak achter bekende straten, gebouwen en buurten verborgen blijven.
Zo stappen de leerlingen dit schooljaar niet alleen buiten de muren van hun klaslokaal. Ze worden zelf onderzoekers, verhalenmakers en gidsen door een stukje Antwerpse geschiedenis.
